Medición del tiempo

Plan de clase

educación inclusiva, respetando los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes.

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes utilizarán términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve conversación sobre cómo los estudiantes registran y describen actividades que ocurren durante el día, la semana o el mes.
   
   
   • Presentar un calendario en el aula y preguntar a los estudiantes qué observan en él.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los estudiantes los términos relacionados con la medición del tiempo, como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc.
   
   
   • Mostrar ejemplos de cómo utilizar estos términos en diferentes contextos, tanto en su lengua materna como en español.
   
   
   • Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes deben completar frases utilizando los términos mencionados.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los estudiantes a compartir sus frases completadas y explicar cómo utilizaron los términos correctamente.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de utilizar estos términos para describir y registrar cronológicamente actividades.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes reconocerán que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Realizar una breve recapitulación de los términos relacionados con la medición del tiempo vistos en la sesión anterior.
   
   
   • Preguntar a los estudiantes cuántos días tiene una semana y qué ac