El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

Lola Beta
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, fomentando la cooperación y la comunicación en inglés.


Planeación de clase:


Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad


Objetivo: Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinaridad: Atender al problema "Students need socialize between them".


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad". Explicar a los alumnos la importancia de utilizar el inglés para comunicarse y resolver problemas en la comunidad.

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que enfrentan los estudiantes para socializar entre ellos. Registrar las ideas en un cartel.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5.

  • Investigación sobre problemas de la comunidad: Los equipos investigan sobre los problemas que han identificado en la lluvia de ideas. Deben buscar soluciones y recopilar información en inglés.

  • Planificación de la campaña: Los equipos planifican cómo van a llevar a cabo su campaña para solucionar uno de los problemas identificados. Deben establecer objetivos, estrategias y acciones específicas en inglés.


Cierre:



  • Presentación de los proyectos: Cada equipo presenta su proyecto de campaña en inglés. Deben explicar el problema, la solución propuesta y cómo van a llevar a cabo la campaña.

  • Retroalimentación: Los demás equipos hacen preguntas y comentarios sobre los proyectos presentados.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema y los p