"Explorando y conociendo nuestro entorno natural"

maria guadalupe maya
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación para el desarrollo sostenible.


Sesión 1: "Explorando y conociendo nuestro entorno natural"


Objetivo: Convivir con el entorno natural, plantas y animales, expresando lo que se percibe y disfruta acerca de ellos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de cuidar y conservar nuestro entorno natural, las plantas y los animales que viven en él".

    • Realización de una breve charla sobre la interacción entre los seres humanos y la naturaleza, destacando la importancia de cuidarla y respetarla.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Planteamiento del problema: "Hoy nos encontramos con un problema, hay dudas sobre cómo cuidar y conservar las plantas y animales de nuestro entorno natural. ¿Cómo podemos aprender más sobre ellos y cómo podemos ayudar a preservarlos?".

    • División de los alumnos en grupos pequeños (3 o 4 integrantes) y asignación de roles dentro del grupo (investigador, observador, documentador).

    • Investigación en grupo sobre plantas y animales que se encuentran en el entorno cercano al colegio.

    • Los grupos deberán registrar y tomar fotografías de los seres vivos que observen.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los hallazgos encontrados por cada grupo.

    • Realización de una lluvia de ideas en donde se planteen formas de cuidar y conservar las plantas y animales encontrados.

    • Reflexión final: "¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestra vida diaria para cuidar y conservar nuestro entorno natural?".




Instrumento de evaluación formativa 1:


Criterios de evaluación:



  • Participación activa en la investigación y registro de información.

  • Identifica