Explorando y reconociendo el espacio a través de desplazamientos

Ixchel Morán
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Explorando y reconociendo el espacio a través de desplazamientos


Objetivo: Que los alumnos utilicen el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos, ubicando de manera intuitiva la posición de objetos y personas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática de la clase.

    • Realización de una actividad de calentamiento físico para preparar el cuerpo y despertar la motricidad de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de un juego de seguimiento de órdenes espaciales, en el cual los alumnos deberán moverse de acuerdo a instrucciones como "adelante", "atrás", "izquierda", "derecha", etc.

    • Realización de diferentes desplazamientos en el aula, como caminar, saltar, arrastrarse, etc., mientras los alumnos van explorando el espacio y ubicando objetos y compañeros.

    • Realización de recorridos por el aula, donde los alumnos deberán encontrar y señalar diferentes objetos o personas que se encuentren en el camino.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y conversación sobre la experiencia de explorar y ubicarse en el espacio.

    • Realización de una actividad de relajación, para finalizar la sesión de manera tranquila.




Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando y reconociendo el espacio a través de desplazamientos


Recursos: Espacio del aula, objetos diversos, música suave para la actividad de relajación.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente realizará anotaciones de manera individual sobre cada alumno, observando su participación, comprensión y habilidades motrices durante las diferentes actividades.



  2. Registro foto