Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa y de trabajo colaborativo.

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad.


• Actividad de sensibilización: proyección de un video o lectura de un testimonio de alguien que haya experimentado la discriminación por el uso de su lengua materna.

Fase de Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo colaborativo.


• Investigación sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo estas reflejan la identidad de las personas.


• Elaboración de un mapa lingüístico de la comunidad, identificando las diferentes lenguas y su distribución geográfica.


• Realización de entrevistas a personas de diferentes edades y orígenes culturales para conocer su relación con su lengua materna y cómo se sienten al usarla.


• Escritura individual de un texto reflexivo en el que se describa cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, reconociendo lo común y lo diferente.

Fase de Cierre:

• Socialización de los textos escritos por los alumnos en grupos pequeños.


• Puesta en común de las reflexiones más interesantes en el grupo clase.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad, fomentando la inclusión y la diversidad lingüística.


• Entrega de los instrumentos de evaluación.

Instrumentos de evaluació