Introducción a la comunicación a distancia y sus formas
Teresa Guadalupe Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con familiares u otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce diversas formas de comunicación a distancia, explica cómo funcionan y utiliza al menos una, de acuerdo con las posibilidades de su contexto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno.
Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la comunicación a distancia y sus formas
- Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos diferentes formas de comunicación a distancia, como cartas, llamadas telefónicas, video llamadas, correos electrónicos, entre otros. Se les explicará brevemente cómo funcionan cada una de estas formas de comunicación.
- Actividad: Los alumnos harán una lluvia de ideas acerca de las diferentes formas de comunicación a distancia que conocen. Se les dará la oportunidad de compartir sus experiencias personales.
- Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y cada grupo investigará sobre una forma específica de comunicación a distancia. Deberán buscar información sobre cómo funciona, sus ventajas y desventajas, y ejemplos de uso. Posteriormente, cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase.
Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Utilizando la comunicación a distancia en mi contexto
- Reflexión: Se hará una reflexión sobre la importancia de la comunicación a distancia en nuestra vida diaria y cómo nos permite mantenernos conectados con familiares y otras personas, especialmente en situaciones en las que no podemos estar físicamente presentes.
- Actividad: Los estudiantes realizarán una actividad práctica utilizando una forma de comunicación a distancia. Por ejemplo, podrían escribir una carta a un familiar que vive lejos o realizar una video llamada con alguien importante para ellos. Los alumnos deberán explicar por qué eligieron esa forma de comunicación y cómo les hizo sentir.
- Plenaria: Al finalizar la actividad, los estudiantes compartirán sus experiencias y ref