Textos de divulgación científica
Wendy del Socorro Montes
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
Tema: Textos de divulgación científica
Objetivo: Elaborar una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Nada
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.
- Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos fomentar el conocimiento de las ciencias en nuestra comunidad escolar?
Desarrollo:
- Explicación del concepto de divulgación científica y su importancia.
- Análisis y comprensión de ejemplos de textos de divulgación científica.
- Organización de equipos de trabajo.
Cierre:
- Sistematización de ideas: Cada equipo deberá compartir una idea o propuesta para fomentar el conocimiento de las ciencias en la comunidad escolar.
- Reflexión y conclusiones parciales.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Breve repaso de las ideas y propuestas compartidas en la sesión anterior.
Desarrollo:
- Investigación y búsqueda de información: Los equipos de trabajo deberán investigar sobre temáticas científicas de interés para la comunidad escolar.
- Planificación de la propuesta de divulgación científica: Los equipos deberán definir los recursos, actividades y estrategias que utilizarán para fomentar el conocimiento de las ciencias en la comunidad escolar.
Cierre:
- Presentación de las propuestas: Cada equipo deberá compartir su propuesta de divulgación científica.
- Retroalimentación entre los equipos.
- Reflexión y conclusiones parciales.
Sesión 3:
Inicio