Introducción a las figuras geométricas y sus características.

Tere Torres
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las figuras geométricas y sus características.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar las figuras geométricas básicas (triángulo, cuadrado, rectángulo, trapecio, pentágono, hexágono, heptágono, octágono).


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de un video explicativo sobre las figuras geométricas y sus características.

  2. Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de un juego de mesa en grupos, donde los alumnos tendrán que identificar y nombrar las figuras geométricas a medida que avanzan en el tablero.

  • Creación de un mural en el aula, donde los alumnos pegarán recortes de revistas con diferentes figuras geométricas y escribirán su nombre debajo.


Sesión 2:
Tema: Clasificación de cuadriláteros.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de clasificar cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repaso de las figuras geométricas básicas y sus características. Se enfatizará en los cuadriláteros.

  2. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes cuadriláteros en tarjetas y discusión sobre sus características.

  • Realización de un juego de clasificación de cuadriláteros en grupos. Cada grupo recibirá tarjetas con diferentes cuadriláteros y tendrán que clasificarlos de acuerdo a sus características.

  • Reflexión y análisis de los criterios utilizados para la clasificación de los cuadriláteros.


Sesión 3:
Tema: Construcción de cuadriláteros con instrumentos geométricos.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de constr