Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

ALMA ROCIO HERNANDEZ
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y argumenta ventajas y desventajas de llevar a cabo conductas sexuales responsables para evitar embarazos e ITS, incluido el VIH: uso del condón, retraso de la actividad sexual o la abstención.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Secuencia didáctica: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.


Sesión 1: Conociendo los aparatos reproductivos y su funcionamiento (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender el funcionamiento de los aparatos reproductivos masculino y femenino, identificando sus diferentes partes y su rol en la reproducción humana.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a tratar.

    • Realizar una dinámica de rompecabezas con imágenes de los aparatos reproductivos masculino y femenino para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.



  2. Exploración (15 minutos):



    • Exponer una presentación multimedia con imágenes y descripciones de los aparatos reproductivos masculino y femenino.

    • Realizar preguntas para iniciar una conversación y explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.



  3. Indagación (20 minutos):



    • Formar grupos de trabajo y entregar materiales como láminas, modelos anatómicos u otro recurso para que los alumnos investiguen y exploren los aparatos reproductivos.

    • Los alumnos deberán buscar información en libros o fuentes digitales confiables para responder las siguientes preguntas:
      a) ¿Cuáles son las partes principales del aparato reproductor masculino y femenino?
      b) ¿Cuál es la función de cada parte en el proceso de reproducción humana?
      c) ¿Cómo se relacionan los aparatos reproductivos masculino y femenino en la reproducción?



  4. Cierre (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus hall