Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad introductoria: El juego de las sillas. Los alumnos formarán un círculo con sillas y, al ritmo de la música, deberán ocupar una silla cuando se detenga. Cada vez que se detenga la música, se retirará una silla y el alumno que no tenga silla deberá compartir con otro alumno. Esto se repetirá hasta que quede una silla y todos los alumnos tengan que compartir.


• Reflexión grupal: ¿Cómo se sintieron al tener que compartir la silla? ¿Qué habilidades creen que fueron necesarias para lograrlo?

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, investigarán sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en distintas culturas alrededor del mundo. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


• Reflexión grupal: ¿Qué diferencias y similitudes encontraron entre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes culturas? ¿Qué habilidades creen que son necesarias para comprender y respetar estas diferencias?

Sesión 3:

• Actividad práctica: Los alumnos participarán en una actividad de role play donde representarán situaciones de conflicto en las que se requiera comprensión y empatía. Cada grupo presentará su situación al resto de la clase y se llevará a ca