Introducción al pensamiento lúdico estratégico y creativo

KARLA PAOLA BECERRIL
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico estratégico y creativo (45 minutos)


Objetivo: Comprender y reconocer la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el desarrollo de habilidades para resolver problemas y conflictos en el juego y en actividades cotidianas.



  • Inicio: Presentación de la temática y los objetivos de la clase.

  • Actividad introductoria: Juego de roles en el que los alumnos se dividirán en grupos y simularán situaciones de conflicto, aplicando estrategias para resolverlos.

  • Reflexión grupal: Puesta en común de las estrategias utilizadas y cómo se relacionan con el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


Sesión 2: Desarrollo del pensamiento lúdico estratégico y creativo (45 minutos)


Objetivo: Aplicar estrategias de pensamiento lúdico, estratégico y creativo para resolver problemas y conflictos en el juego y en actividades cotidianas.



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y los conceptos aprendidos.

  • Actividad principal: Juego de mesa en el que los alumnos deberán utilizar estrategias para ganar, enfrentándose a diferentes retos.

  • Reflexión grupal: Puesta en común de las estrategias utilizadas y cómo se relacionan con el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


Sesión 3: Integración del pensamiento lúdico estratégico y creativo en la convivencia escolar (45 minutos)


Objetivo: Transferir las habilidades de pensamiento lúdico, estratégico y creativo a situaciones de convivencia escolar.



  • Inicio: Reflexión sobre la importancia de la convivencia escolar y los conflictos que suelen surgir.

  • Actividad principal: Simulación de situaciones de conflicto en la es