La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Conrado Aquino
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Motivación: Mostrar imágenes o videos de diferentes ecosistemas y especies para despertar el interés de los alumnos.

  • Actividad de entrada: Los alumnos forman equipos y reflexionan sobre la importancia de la biodiversidad en su vida diaria.


Desarrollo:



  • Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la biodiversidad y cómo piensan que ha cambiado en el tiempo.

  • Se proporciona a los alumnos recursos como textos, videos y/o imágenes para que investiguen sobre la biodiversidad local y cómo ha cambiado a lo largo del tiempo.

  • Los alumnos analizan la información obtenida, identifican las razones sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad y las exponen al grupo.

  • Se promueve el trabajo en equipo y la colaboración para que los alumnos propongan acciones concretas para cuidar la biodiversidad.


Cierre:



  • Los equipos presentan sus propuestas de acciones para el cuidado de la biodiversidad.

  • Reflexión final: Los alumnos comparten sus reflexiones sobre la importancia de cuidar la biodiversidad y cómo pueden contribuir en su entorno.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior y de las acciones propuestas para cuidar la biodiversidad.

  • Motivación: Se muestra un video o testimonio de personas que están trabajando para conservar la biodiversidad.


Desarrollo:



  • Se promueve la reflexión sobre los ecosistemas y su importancia para la biodiversidad.

  • Los alumnos realizan una investigación sobre los diferentes ecosistemas presentes en su localidad