Introducción al tema y sensibilización

HECTOR YEUDIEL MONTEON
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes producciones técnicas (maquinaria, herramientas, objetos, etc.).

  2. Promover una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que observan en las imágenes y cómo creen que funcionan.

  3. Realizar una breve explicación sobre la comunicación y representación técnica y su importancia en la comprensión de las producciones técnicas.

  4. Proyectar un video explicativo sobre la importancia de la comunicación y representación técnica.

  5. Realizar una dinámica en grupos donde los alumnos deberán comunicar una idea utilizando únicamente representaciones gráficas.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades de representación gráfica


Objetivo: Desarrollar habilidades de representación gráfica para expresar ideas sobre el funcionamiento y diseño de las producciones técnicas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Realizar una actividad de comprensión lectora donde los alumnos tendrán que leer un breve texto sobre una producción técnica y responder preguntas relacionadas con el texto.

  2. Explicar y ejemplificar diferentes técnicas de representación gráfica, como diagramas, planos, esquemas, etc.

  3. Pedir a los alumnos que, en parejas, elijan un objeto o producción técnica y elaboren una representación gráfica que explique su funcionamiento.

  4. Proyectar y analizar las representaciones gráficas elaboradas por los alumnos, resaltando sus puntos fuertes y áreas de oportunidad.