Introducción al tema y formulación de preguntas

Azucena Yañez
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica entrevistas: define propósito(s), identifica persona(s) por entrevistar, plantea pregunta(s), duración, lugar, fecha.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema y formulación de preguntas
Objetivo: Los alumnos podrán planificar entrevistas, definiendo propósitos, identificando personas a entrevistar, planteando preguntas, estableciendo la duración, lugar y fecha de realización.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación, donde los alumnos compartan su nombre, hobbies y una pregunta que les gustaría hacerle a alguien de la comunidad.

  2. Presentar el tema de las entrevistas con personas de la comunidad y su importancia para obtener información y diferentes puntos de vista.

  3. Explicar el objetivo de la actividad: Planificar entrevistas para conocer diversos temas.

  4. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los posibles propósitos de las entrevistas y los diferentes temas que podrían abordar.

  5. En parejas, los alumnos seleccionarán un propósito y un tema para su entrevista.

  6. Cada pareja diseñará un formulario con preguntas relacionadas al tema seleccionado. Se les proporcionará una plantilla de formulario para que lo completen.

  7. Los alumnos compartirán sus formularios en grupo y recibirán retroalimentación de sus compañeros.


Sesión 2: Identificación de personas a entrevistar y planificación logística
Objetivo: Los alumnos podrán identificar personas de la comunidad para entrevistar, establecer la duración, lugar y fecha de realización de las entrevistas.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos el propósito y tema de su entrevista.

  2. Los alumnos trabajarán en parejas para identificar a una persona de la comunidad que tenga conocimientos o experiencia en el tema seleccionado.

  3. Cada pareja presentará a su persona seleccionad