Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

SEBASTIAN MURILLO
Primaria 4º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Objetivo general:
Analizar las características de diversos textos instructivos y aplicar la información que presentan en actividades escolares y juegos, promoviendo la participación y el respeto.


Objetivos específicos:



  1. Identificar las características de los textos instructivos (reglamentos, recetas, indicaciones) en diferentes contextos.

  2. Interpretar la información presentada en los textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en juegos.

  3. Fomentar la participación y el respeto en juegos de mesa y promover hábitos de comida saludable.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que mencionen algunos textos instructivos que conocen y sus características.

  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos la importancia de participar y respetar en juegos de mesa, así como de adoptar hábitos de comida saludable.

  • Presentación del proyecto: Explicar que se trabajará en un proyecto comunitario donde se aprenderá a analizar textos instructivos y se aplicará la información en actividades escolares y juegos.

  • Presentación del producto final: Comentar que el producto final del proyecto será la creación de un manual de juegos de mesa con indicaciones claras y consejos sobre hábitos de comida saludable.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación: Pedir a los alumnos que investiguen diferentes tipos de textos instructivos (reglamentos, recetas, indicaciones de juegos, etc.) y recojan ejemplos.

  • Clasificación: En equipos, los alumnos clasificarán los ejemplos de textos instructivos identificados en la investigación y discutirán sus características.


Sesi