Los pueblos aridoamericanos y oasisamericanos a lo largo del tiempo

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, la investigación, la reflexión crítica y la comunicación oral y escrita.

Sesión 1: Los pueblos aridoamericanos y oasisamericanos a lo largo del tiempo

Fase de inicio:

• Presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Motivación: Proyectar imágenes de las diferentes culturas aridoamericanas y oasisamericanas, y preguntar a los alumnos si conocen alguna de ellas y si saben en qué tiempo surgieron.


• Planteamiento del problema: "¿Cuáles son los pueblos aridoamericanos y oasisamericanos, en qué tiempo surgieron, cuáles son sus características y cómo se relacionan entre sí?"

Fase de desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo cooperativo.


• Investigación: Los grupos buscarán información sobre los pueblos aridoamericanos y oasisamericanos, su cronología, características principales y relaciones entre ellos. Podrán utilizar libros de texto, enciclopedias, internet u otras fuentes confiables.


• Elaboración de un friso cronológico: Cada grupo organizará la información recopilada en un friso cronológico, destacando los momentos más importantes de cada cultura y su relación con las demás.

Fase de cierre:

• Presentación de los frisos cronológicos: Cada grupo expondrá su friso cronológico, explicando los principales datos obtenidos y las relaciones entre las culturas.


• Reflexión y debate: Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre las similitudes y diferencias entre las culturas aridoamericanas y oasisamericanas, así como sobre la importancia de su estudio para comprender la historia de América.


• Síntesis: Se realizará una síntesis de lo