Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante.

Secuencia didáctica: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Sesión 1: Duración 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos para explorar distintas maneras de expresar, en colectivo, una misma idea con distintos elementos.

Introducción (5 minutos):

1. Inicio de la sesión con una pregunta provocadora: "¿Qué elementos utilizamos para expresar nuestras ideas y sentimientos?".


2. Realización de una breve lluvia de ideas en relación a la pregunta inicial. Anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de distintas formas de expresión artística que combinen elementos visuales, sonoros y corporales (por ejemplo, un video de danza contemporánea, una obra de teatro, una pintura abstracta).


2. Reflexión y discusión en torno a la importancia de la combinación de estos elementos en la expresión artística.


3. División de los alumnos en grupos de cuatro o cinco integrantes.


4. Asignación de la tarea: cada grupo deberá elegir un tema en común (por ejemplo, la naturaleza, la amistad, la diversidad) y crear una composición artística colectiva que exprese dicho tema a través de la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales.


5. Los alumnos deberán planificar y ensayar su composición durante el tiempo asignado.

Cierre (10 minutos):

1. Presentación de las composiciones artísticas por parte de cada grupo.


2. Reflexión y discusión sobre las distintas formas en las que se combinaron los elementos visuales, s