Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: circunferencia, círculo y esfera.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de estos conceptos.


• Plantear la problemática: ¿Cómo podemos calcular los perímetros y áreas de las intersecciones entre círculos y figuras?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo un conjunto de figuras geométricas y varios círculos de diferentes tamaños.


• Pedir a los grupos que exploren las interacciones entre los círculos y las figuras para calcular los perímetros y áreas de las intersecciones.


• Los alumnos deberán realizar mediciones, trazar líneas y realizar cálculos para encontrar las respuestas.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre los resultados obtenidos y los procedimientos utilizados.


• Destacar la importancia del cálculo de perímetros y áreas en la vida cotidiana y en otras disciplinas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear la problemática: ¿Qué sucede cuando los círculos y las figuras tienen radios diferentes?

Desarrollo:

• Retomar los grupos formados en la sesión anterior.


• Entregar a cada grupo conjuntos de figuras geométricas y varios círculos de diferentes tamaños, pero esta vez con radios distintos.


• Pedir a los grupos que exploren las interacciones entre los círculos y las figuras para calcular los perímetros y áreas de las intersecciones.


• Los alumnos deberán realizar mediciones, trazar líneas y realizar cálculos para encontrar las respuestas.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus halla