Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Introducción a los géneros periodísticos y sus características.


• Motivación: mostrar ejemplos de noticias, reportajes y entrevistas y analizar sus características.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los pasos para la investigación de un evento familiar, escolar o comunitario.


• Formación de equipos y asignación de un evento a investigar.


• Planificación de la investigación: qué información buscan, cómo la conseguirán, qué género periodístico utilizarán para comunicarla.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los eventos a investigar.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de noticias de opinión y análisis de sus características.

Desarrollo (30 minutos):

• Continuación de la investigación de los eventos.


• Identificación de la información relevante y su organización.


• Selección del género periodístico de opinión para comunicar el evento.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de avances en la investigación y selección del género periodístico de opinión.

Sesión 3:
Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de los géneros periodísticos y sus características.


• Análisis de ejemplos de reportajes y entrevistas.

Desarrollo (30 minutos):

• Elaboración del reportaje o entrevista utilizando la información recopilada.


• Edición y corrección del texto.

Cierre (10 minutos):

• Intercambio de reportajes o entrevistas entre los equipos.


• Retroalimentación y