Factores que inciden en los procesos técnicos.

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema a trabajar: Factores que inciden en los procesos técnicos.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué necesidades consideran los alumnos que se pueden satisfacer a través de la creación e innovación técnica.


• Explicar el objetivo de la clase: Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.

Fase de desarrollo:

• Proyectar una presentación sobre los diferentes factores que inciden en los procesos técnicos, como los intereses personales, los prejuicios, los estereotipos y las aspiraciones.


• Realizar una discusión en grupo sobre cómo estos factores pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar ejemplos concretos de procesos técnicos en los que se evidencie la influencia de estos factores.


• Cada grupo deberá seleccionar un ejemplo y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Fase de cierre:

• Resumir las principales ideas discutidas durante la clase.


• Invitar a los alumnos a reflexionar individualmente sobre cómo pueden contribuir a fomentar la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


• Asignar como tarea para la próxima sesión la elaboración de un breve ensayo en el que los alumnos expresen su opinión sobre la influencia de e