Introducción a la narración de historias

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Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción a la narración de historias


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de narrar historias que inventan considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Tiempo: 45 minutos


Materiales:



  • Libros de cuentos.

  • Hojas de papel y lápices de colores.

  • Pizarrón y marcadores.

  • Tarjetas con imágenes de diferentes situaciones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y revisión de normas de convivencia.

  • Presentar el tema de la sesión: la narración de historias.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de las historias y su importancia.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Leer en voz alta un cuento corto y pedir a los niños que presten atención a los momentos de inicio, desarrollo y final.

  • Realizar una breve discusión sobre la estructura de la historia y qué elementos la componen.

  • Presentar a los estudiantes diferentes tarjetas con imágenes de situaciones y pedirles que creen una historia a partir de ellas.

  • Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños y pedirles que narren sus historias a los demás.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

  • Hacer preguntas a los estudiantes sobre cómo se sintieron al narrar sus historias y si les gustó trabajar en grupo.

  • Repasar el objetivo de la sesión y comentar cómo se relaciona con la importancia de la buena relación con los compañeros.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación:



  • Registrar la participación de los estudiantes durante la lluvia de ideas y la discusión sobre la estructura de la h