Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen y su importancia en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Presentar el problema a abordar: reconocer y valorar las relaciones humanas como base de una convivencia pacífica y el apoyo mutuo en la vida.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Introducir el concepto de autobiografía y su importancia como forma de expresión personal.


• Presentar diferentes recursos literarios (metáfora, adjetivos, hipérbole, entre otros) y ejemplos de su uso en autobiografías relacionadas con la familia.


• Realizar una lectura compartida de fragmentos de autobiografías destacando los recursos literarios utilizados.


• Pedir a los estudiantes que elaboren una autobiografía breve centrada en su relación con algún miembro de su familia, utilizando al menos dos recursos literarios.

Sesión 2:

• Repasar los recursos literarios vistos en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de autobiografías relacionadas con la escuel