Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no conocen los poemas, les cuesta trabajo escribir. Reforzar la escritura, la lectura y el conocimiento y creación de rimas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del proyecto:

• Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el que aprenderán sobre la lectura, la escritura y la creación de poemas, canciones y juegos de palabras.


• Comentarles sobre el problema a atender y la importancia de la escritura y la lectura en su desarrollo personal y académico.

2. Actividad de sensibilización:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un poema y una canción, y cuál es su importancia.


• Mostrar ejemplos de poemas y canciones cortas, resaltando la rima y la aliteración como elementos rítmicos.


• Realizar una lectura en voz alta de un poema o canción, pidiendo a los alumnos que identifiquen la rima y la aliteración.

3. Actividad de lectura y análisis:

• Distribuir poemas cortos a los alumnos y pedirles que los lean en voz alta.


• Guiar una discusión sobre los poemas, preguntando a los alumnos si identificaron alguna rima o aliteración en ellos.


• Promover la reflexión sobre el efecto que estos elementos tienen en el ritmo y musicalidad de los poemas.

Sesión 2:

1. Actividad de creación de rimas:

• Explicar a los alumnos que crearán rimas utilizando palabras relacionadas con un tema específico (pue