Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo: Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los problemas que observan en su comunidad.


• Registrar los problemas en el pizarrón o en un papelógrafo.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes diferentes propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos que aborden problemas de inclusión.


• Mostrar imágenes, videos o testimonios de estas propuestas para que los alumnos los analicen y reflexionen sobre su impacto en la comunidad.


• Proporcionar a los estudiantes un cuestionario sobre las propuestas artísticas para que investiguen en casa y lo completen para la siguiente sesión.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones sobre las propuestas artísticas y los problemas de inclusión abordados.


• Proponer que cada estudiante elija un problema de la comunidad para trabajar en el proyecto comunitario.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar el problema elegido por cada estudiante en la sesión anterior.


• Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo según los problemas seleccionados por ellos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar diferentes lenguajes artísticos (música, danza, pintura, teatro, etc.) y explicar cómo pueden ser utilizados para expresar y comunicar ideas o sentimi