Introducción a la comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Los alumnos dialogarán con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social.


• Los alumnos definirán con sus compañeros cuál servicio público gestionarán y averiguarán a qué persona o institución deben dirigirse.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• El docente realiza una lluvia de ideas con los alumnos sobre los servicios públicos que conocen y su importancia en la comunidad.


• Se establecen las reglas de participación y respeto durante la clase.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Se divide a los alumnos en grupos de trabajo y se les asigna la tarea de investigar sobre un servicio público en específico (por ejemplo, recolección de basura, parques y jardines, transporte público, etc.).


• Cada grupo debe buscar información sobre cuál es el proceso de gestión de ese servicio público, a qué institución o persona deben dirigirse para solicitar mejoras, y cuáles son los costos asociados.

3. Cierre (10 minutos):

• Los grupos presentan sus hallazgos al resto de la clase.


• Se promueve el diálogo y la reflexión sobre las dificultades y beneficios de gestionar servicios públicos.


• Se plantea la pregunta: ¿Cómo podemos trabajar en equipo para mejorar nuestro entorno natural y social?

Sesión 2:
Tema: Desarrollo de propuestas para la gestión de un servicio público.
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Los alumnos dialogarán con sus pares para definir qué servicio público gestionarán para mejorar su entorno natural y social.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):