Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, fomentando la reflexión y el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Cálculo de perímetro y área

Objetivo (PDA): Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Apreciar las artes en la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo que se espera alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por contorno y superficie, y cómo se relacionan con el cálculo del perímetro y área.


• Mostrar imágenes de objetos y figuras geométricas, y pedir a los alumnos que identifiquen su contorno y superficie.


• Presentar ejemplos de cálculo de perímetro y área usando unidades convencionales (metros, centímetros, etc.).


• Realizar actividades prácticas en grupos pequeños para medir el perímetro y área de figuras simples.

Sesión 2:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de unidades no convencionales para medir perímetro y área (por ejemplo, pasos, cartulinas, etc.).


• Realizar actividades prácticas en grupos pequeños para estimar y comparar perímetros y áreas utilizando unidades no convencionales.

Sesión 3:

• Retomar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Introducir el concepto de retículas de cuadrados para medir perímetro y área