Elaborando mapas para conocer y cuidar nuestro entorno

Joaquin Ortiz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Título: Elaborando mapas para conocer y cuidar nuestro entorno


Objetivo de la clase (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: Malos hábitos alimenticios


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y motivación sobre la importancia de conocer y cuidar nuestro entorno.

    • Presentación del problema a resolver: los malos hábitos alimenticios y cómo pueden afectar nuestro ecosistema.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los malos hábitos alimenticios que pueden afectar nuestro ecosistema.

    • Destacar la importancia de una alimentación saludable para el cuidado de nuestro entorno.



  3. Investigación (20 minutos):



    • Los estudiantes realizarán una investigación sobre los diferentes ecosistemas presentes en su localidad y comunidad.

    • Se les proporcionarán recursos como libros, internet o material didáctico para recopilar información sobre los ecosistemas y sus características.



  4. Mapa de la localidad (10 minutos):



    • Los estudiantes realizarán un mapa de su localidad, marcando los diferentes ecosistemas presentes y su ubicación dentro de la entidad y el país.

    • Deberán utilizar los puntos cardinales para indicar la orientación de los elementos en el mapa.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos):



    • Se realizará un breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior, destacando la importancia de los ecosistemas y su relación con una alimentación saludable.