Introducción al tema y problematización
ROSALIA DIAZ
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de una alimentación saludable y revalora la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en su escuela, involucrando a la comunidad, para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.
Sesión 1: Introducción al tema y problematización
- Presentación del tema: Interculturalidad y sustentabilidad.
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes culturas indígenas y su relación con la naturaleza. Pedir a los alumnos que identifiquen qué acciones contribuyen a reducir el impacto negativo en el medio natural.
- Problematización: Plantear el problema del consumo de alimentos procesados dentro de la escuela y cómo esto afecta la salud de los estudiantes.
Sesión 2: Conociendo la cultura de la Milpa y el Maíz en México
- Investigación en equipos sobre la cultura de la Milpa y el Maíz en México, sus beneficios nutricionales y su importancia en la alimentación nacional.
- Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.
- Reflexión sobre la importancia de revalorar y promover la cultura de la Milpa y el Maíz en México.
Sesión 3: Acciones colectivas en la escuela para promover la alimentación saludable
- Discusión en grupos sobre posibles acciones colectivas que se pueden llevar a cabo en la escuela para evitar el consumo de alimentos procesados y promover una alimentación saludable.
- Elección de una acción colectiva a implementar en la escuela.
- Elaboración de un plan de acción con los pasos a seguir para llevar a cabo la acción colectiva.
Sesión 4: Involucrando a la comunidad
- Investigación en equipos sobre la relación de las culturas indígenas con la naturaleza en diferentes regiones del país.
- Identificación de acciones colectivas que se llevan a cabo en esas comunidades para promover el bienestar con respeto y protección a la naturaleza.
- Presentación de los