Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

Eloy Manuel
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y comparte valores, como: la solidaridad, la participación, la reciprocidad, el respeto, entre otros, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Aprendizaje Servicio.


Nombre de la clase: La importancia de la solidaridad en nuestra familia y comunidad.


Objetivo PDA: Reconocer y compartir valores como la solidaridad, la participación, la reciprocidad y el respeto, así como los estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Interdisciplinariedad: Integración de actividades relacionadas con lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y valores.


Problema a atender: Los alumnos expresan de manera correcta sus intereses.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos): Saludo a los alumnos y motivación inicial sobre la importancia de la solidaridad en nuestra familia y comunidad.



  2. Actividad de inicio (10 minutos): Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la solidaridad y ejemplos de cómo se puede practicar en la familia y comunidad.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos): Lectura de un cuento o relato corto sobre un acto de solidaridad en una familia o comunidad. Discusión en grupo sobre los valores presentes en la historia y cómo se podrían aplicar en su propia vida.



  4. Actividad práctica (10 minutos): Realización de una lista de acciones solidarias que pueden llevar a cabo en su familia y comunidad. Ejemplo: ayudar a los hermanos con las tareas, colaborar en tareas domésticas, visitar a un vecino mayor, etc.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos): Recordatorio de las acciones solidarias propuestas en la sesión anterior.



  2. Actividad de inicio (10 minutos): Realización de un juego de roles, donde los alumnos representen situaciones de solidaridad en su familia y comunidad.



  3. Desarrollo del tema (20 minut