Introducción al tema y reconocimiento de nombres propios

Ana Y. González
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque inclusivo.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de nombres propios


Objetivo de la sesión:



  • Los estudiantes serán capaces de reconocer y escribir sus nombres propios.


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos):



  • Saludo y calentamiento grupal.

  • Presentación del tema: Escritura de nombres en la lengua materna y su importancia para identificación personal.



  1. Actividad de reconocimiento de nombres propios (15 minutos):



  • Entrega de tarjetas con los nombres de los estudiantes.

  • Los estudiantes deben buscar su nombre y ubicar su tarjeta en el lugar designado.

  • Al encontrar su tarjeta, deben leerlo en voz alta y escribirlo en una hoja de papel.



  1. Actividad de intercambio de nombres (15 minutos):



  • Los estudiantes se agruparán de a pares para intercambiar sus tarjetas con nombres.

  • Cada estudiante debe escribir el nombre del compañero/a en su tarjeta y viceversa.

  • Luego, deben comparar los nombres escritos y resaltar las similitudes y diferencias en la grafía.



  1. Reflexión en grupo (10 minutos):



  • Los estudiantes compartirán sus experiencias al escribir y comparar nombres.

  • Se fomentará la valoración de la diversidad y la importancia de respetar las diferencias en la escritura de los nombres.

  • Se destacará la importancia de utilizar el nombre propio para indicar autoría, marcar útiles escolares, registrar asistencia, entre otros.


Sesión 2: Uso del nombre propio en la práctica diaria


Objetivo de la sesión:



  • Los estudiantes utilizarán su nombre propio para diferentes propósitos en su vida cotidiana.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):



  • Breve recordatorio sobre la importancia de utilizar el nombre propio y las similitudes