La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Maria Isidra Saavedra
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Objetivo (PDA): Establecer acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1: "Fomentando la responsabilidad y el compromiso"


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

    • Explicar el problema: la falta de responsabilidad y compromiso en los alumnos.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que significa ser responsable y comprometido.

    • Generar una lista de compromisos que los alumnos deberían cumplir en el salón y en la escuela.



  3. Desarrollo del problema (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Presentarles el caso de un alumno que no cumple sus responsabilidades ni muestra compromiso.

    • Pedir a los grupos que analicen la situación y propongan soluciones para fomentar la responsabilidad y el compromiso.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo comparte sus propuestas.

    • Realizar una discusión en clase sobre las soluciones propuestas y elegir las más adecuadas.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de ser responsables y comprometidos.

    • Recoger las soluciones propuestas y comprometerse como grupo a llevarlas a cabo.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Durante la actividad de lluvia de ideas y la puesta en común, el docente podría observar el grado de