Construcción del proyecto de vida

Gerardo Jaimes
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Socioemocional.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Construcción del proyecto de vida".

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de intereses, habilidades y necesidades. Pedir a los estudiantes que compartan ejemplos de cada uno.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de proyecto de vida y su importancia en el bienestar personal.

  • Presentación de ejemplos de proyectos de vida exitosos.

  • Actividad grupal: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y deberán identificar sus intereses, habilidades y necesidades. Luego, cada grupo deberá discutir y plantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá las metas individuales y grupales que han planteado.

  • Reflexión final: Los estudiantes comentarán cómo se sintieron al identificar sus intereses, habilidades y necesidades, y cómo creen que esto puede contribuir a su bienestar personal y al de los demás.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del tema y las metas planteadas en la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Pedir a los estudiantes que compartan alguna acción que hayan realizado en favor de su bienestar personal desde la sesión anterior.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del concepto de Aprendizaje Servicio.

  • Explicación de cómo el Aprendizaje Servicio puede contribuir al bienestar personal y al de los demás.

  • Actividad grupal: Los estudiantes, en grupos pequeños, identificarán una necesidad o problemática dentro de la comunidad escolar y plantearán una acción concreta que puedan llevar a cabo para abordarla.


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