"Explorando la biodiversidad de México"

Maria Cardenas
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga los factores que favorecen la presencia en México de una variedad de ecosistemas y seres vivos, que lo hacen megadiverso; valora la importancia natural y sociocultural de su conservación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación ambiental y fomento de valores de conservación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Explorando la biodiversidad de México"


Objetivo: Indagar los factores que favorecen la presencia en México de una variedad de ecosistemas y seres vivos, que lo hacen megadiverso; valora la importancia natural y sociocultural de su conservación.


Duración: 45 minutos


Estrategias:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve introducción sobre la importancia de la biodiversidad y el medio ambiente.

    • Plantear el problema a los alumnos: la falta de identificación de la importancia de conservar los seres vivos.

    • Generar una lluvia de ideas sobre los factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente en México.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una región de México.

    • Proporcionar a cada grupo materiales como libros, revistas, computadoras, etc., para que investiguen sobre la biodiversidad y los ecosistemas presentes en su región asignada.

    • Los alumnos deben indagar sobre los factores que favorecen la presencia de variedad de ecosistemas y seres vivos en su región.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones sobre los factores que favorecen la biodiversidad en su región.

    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia natural y sociocultural de conservar la biodiversidad en México.

    • Realizar una síntesis de lo aprendido y retomar el problema inicial planteado por los alumnos.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante:

    • Registrar las intervenciones y participación de los alumnos durante la lluvia de ideas y el trabajo en grupo.