Explorando textos en la comunidad

karen anaid cruz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje significativo y desarrollo de habilidades cognitivas y sociales.


Sesión 1:


Tema: Explorando textos en la comunidad


Objetivo: Utilizar distintos textos para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los diferentes tipos de textos presentes en la comunidad, como carteles, periódicos murales, revistas, hojas y cuadernos.

  2. Realizar una caminata por la comunidad para identificar y observar los distintos textos presentes en el entorno.

  3. En parejas, pedir a los alumnos que escojan un tipo de texto y dibujen o escriban una idea que encuentren interesante en ese texto.

  4. Compartir las ideas y textos seleccionados en un grupo grande y discutir sobre las diferentes representaciones gráficas.

  5. Invitar a los alumnos a consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales para encontrar más ideas y representarlas de manera gráfica en sus cuadernos.

  6. Realizar una exposición de los textos gráficos creados por los alumnos, donde cada uno explique su idea.


Sesión 2:


Tema: Las cartas como expresión y conocimiento


Objetivo: Utilizar las cartas como medio de expresión y conocimiento, identificar y escribir su nombre y el de sus compañeros.


Actividades:



  1. Comentar con los alumnos la importancia de las cartas como medio de comunicación y expresión.

  2. Presentar diferentes ejemplos de cartas, como cartas de agradecimiento, cartas de invitación, cartas de felicitación, etc.

  3. Pedir a los alumnos que escriban una carta sencilla a un compañero de clase, utilizando su nombre y expresando alg