Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Gualupza Morales
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

La planeación de clase para trabajar en la Escuela de Secundaria 2º para Educación Socioemocional / Tutoría, con el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" utilizando la metodología de Aprendizaje servicio sería la siguiente:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una dinámica de integración para fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos.


Desarrollo:



  • Explicación de las distintas formas de ser, pensar, actuar e interactuar en diferentes situaciones cotidianas.

  • Discusión en grupo sobre las características de estas formas y sus consecuencias en el bienestar personal y social.

  • Realización de actividades prácticas en las que los alumnos analicen ejemplos de situaciones cotidianas y reflexionen sobre las diferentes formas de actuar y relacionarse.


Cierre:



  • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

  • Planteamiento de una tarea para la siguiente sesión, en la que los alumnos deberán observar y anotar ejemplos de distintas formas de ser, pensar, actuar e interactuar que observen en su entorno.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Socialización de las experiencias y ejemplos observados por los alumnos.


Desarrollo:



  • Presentación de distintas estrategias para promover el respeto y la buena comunicación entre compañeros.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de estas estrategias y cómo pueden aplicarse en la vida diaria.


Cierre:



  • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

  • Planteamiento de una actividad para la siguiente sesión, en la que los alumnos deberán elaborar un proyecto o propuesta para fomentar el respeto y la buena comunic