El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Sesión 1:

• Inicio: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará el objetivo de la clase, relacionándolo con el tema del calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Desarrollo: En esta fase se presentará una introducción al tema, utilizando imágenes, videos y ejemplos concretos. Se les pedirá a los alumnos que realicen una lluvia de ideas sobre qué es el calentamiento global y cuáles podrían ser algunas de sus consecuencias. Se les explicará qué son los ciclos biogeoquímicos y cómo se ven afectados por el calentamiento global.


• Cierre: Para finalizar la sesión, se realizará una actividad en grupos donde los alumnos deberán identificar interacciones de competencia e interdependencia en un ecosistema local. Luego, compartirán sus respuestas con el resto de la clase y se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones.

Sesión 2:

• Inicio: Se revisarán las respuestas de la actividad de la sesión anterior y se aclararán dudas que hayan surgido.


• Desarrollo: En esta fase se presentarán casos reales de alteración de los ciclos biogeoquímicos debido al calentamiento global. Los alumnos trabajarán en parejas para investigar sobre uno de estos casos y luego compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


• Cierre: Se realizará una dinámica de debate en la que los alumnos deberán argumentar tanto a favor como en contra de la idea de que el calentamiento global es una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas. Al finalizar, se hará una síntesis de los principales argumentos.

Sesión 3:

• Inicio: Se retomarán los argumentos expuestos en la sesión a