Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos (45 minutos)

• Presentación del tema y sus objetivos.


• Actividad de motivación: los estudiantes deben observar diferentes materiales (sólidos, líquidos y gases) y anotar sus características.


• Discusión en plenaria sobre las observaciones realizadas.


• Introducción a los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Actividad experimental: los estudiantes deben realizar una serie de mezclas utilizando diferentes materiales y registrar sus observaciones.

Sesión 2: Mezclas y sus propiedades (45 minutos)

• Repaso breve de la sesión anterior.


• Actividad experimental: los estudiantes deben realizar mezclas de sólidos, líquidos y gases, e identificar las propiedades de las mezclas resultantes.


• Discusión en plenaria sobre las propiedades identificadas y cómo se relacionan con las características de los materiales originales.


• Lectura de textos relacionados con el tema y discusión en grupos pequeños.

Sesión 3: Compuestos y sus características (45 minutos)

• Repaso breve de las sesiones anteriores.


• Actividad experimental: los estudiantes deben realizar reacciones químicas para formar compuestos y observar sus características.


• Discusión en plenaria sobre las características de los compuestos y cómo se diferencian de las mezclas.


• Actividad de aplicación: los estudiantes