Estados de agregación de la materia

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Planeación de clase: Estados de agregación de la materia

Objetivo: Experimentar e interpretar los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Adquisición de los aprendizajes.

Sesión 1 (50 minutos)

Fase de Inicio:

1. Presentación (5 minutos)

• Saludo y motivación inicial.


• Comentar brevemente la importancia de conocer los estados de agregación de la materia y sus propiedades físicas.

2. Actividad de introducción (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes estados de la materia.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es un modelo atómico y de partículas.


• Comentar brevemente sobre la importancia de los modelos en la ciencia.

Fase de Desarrollo:

3. Experimento (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo los materiales necesarios para realizar un experimento sobre los estados de agregación de la materia.


• Los alumnos deberán realizar experimentos como la ebullición del agua, la solidificación de un líquido y la evaporación de un sólido.


• Durante el experimento, los alumnos deberán observar y registrar las propiedades físicas de cada estado de la materia.

Fase de Cierre:

4. Reflexión (10 minutos)

• Preguntar a los alumnos qué observaron durante el experimento y qué conclusiones pueden obtener sobre los estados de agregación de la materia.


• Discutir en plenaria las respuestas y llegar a una conclusión conjunta sobre el tema.

Sesión 2 (50 minutos)