"Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria"

Brenda Parra
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Objetivo de aprendizaje: De manera oral, los alumnos expresarán ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Secuencia Didáctica: "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria"


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Los alumnos identificarán la importancia de la comunicación oral para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y camaradería.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Por qué creen que es importante comunicarnos con los demás?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del concepto de comunicación oral y su importancia en la vida diaria.

    • Lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán ejemplos de situaciones en las que necesiten comunicarse oralmente para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Compartir experiencias personales de comunicación oral y cómo nos han ayudado a relacionarnos con los demás.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de comunicarse oralmente para satisfacer nuestras necesidades emocionales y relacionarnos de manera efectiva con los demás.

    • Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar cercano para conocer sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Registrarán la información para compartirla en la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se registrará