Introducción a las artes y formas de expresión
ana guadalupe meza
Ubicación curricular
Contenido Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea e interviene un espacio de la escuela o la comunidad, utilizando objetos y materiales a su alcance, así como su cuerpo, sonidos y gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.
Sesión 1:
Tema: Introducción a las artes y formas de expresión
Objetivo: Brindar a los alumnos un conocimiento básico sobre las diferentes formas de expresión artística y su importancia en la comunidad.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de imágenes y videos que muestren diversas formas de expresión artística en la comunidad.
- Desarrollo (25 minutos):
a. Explicar brevemente las diferentes disciplinas artísticas (pintura, música, danza, teatro, etc.) y su relevancia en la sociedad.
b. Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de expresión artística que los alumnos conocen en su comunidad.
c. Mostrar ejemplos de intervenciones artísticas en espacios comunitarios (murales, esculturas, instalaciones, etc.) y acercar a los alumnos a las personas que las han realizado. - Cierre (10 minutos):
a. Reflexión grupal sobre la importancia de las artes en la comunidad.
b. Plantear la tarea de investigar un espacio de la escuela o la comunidad que pueda ser intervenido artísticamente.
Sesión 2:
Tema: Investigación y planeación de la intervención artística
Objetivo: Fomentar la capacidad de investigación y planificación en los alumnos, para que puedan desarrollar una intervención artística en un espacio de la escuela o la comunidad.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
a. Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior.
b. Hacer preguntas que los motiven a investigar sobre el espacio seleccionado y las posibles intervenciones artísticas que podrían realizar. - Desarrollo (25 minutos):
a. Trabajar en grupos pequeños para que los a