Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos comunitarios.

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Mayor conocimiento sobre los temas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Compartir experiencias personales sobre el uso de diferentes lenguas.

Desarrollo:

• Lectura de un texto argumentativo sobre la importancia de las lenguas.


• Análisis del texto en grupos pequeños.


• Identificación de las ideas principales y los argumentos utilizados.


• Realización de una discusión grupal para compartir las conclusiones.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento de una pregunta guía para la siguiente sesión.

Sesión 2

Inicio:

• Repaso de la pregunta guía planteada en la sesión anterior.


• Compartir respuestas en parejas.


• Exposición de algunas respuestas destacadas.

Desarrollo:

• Presentación de un video o documento relacionado con la interculturalidad crítica y las lenguas.


• Análisis del material en grupos pequeños.


• Identificación de los elementos que fortalecen la interculturalidad y el valor de las lenguas.