Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Activación de conocimientos previos: se les pide a los alumnos que compartan ejemplos de textos dramáticos que conozcan y se les pregunta qué características y recursos estéticos identifican en ellos.

Desarrollo:

• Presentación del tema: se explica a los alumnos que en la literatura oral y escrita existen diversos recursos estéticos que se utilizan para embellecer los textos y transmitir emociones.


• Explicación de conceptos clave: se definen los conceptos de recursos estéticos (como metáfora, símil, aliteración, ritmo, entre otros) y se ejemplifican.


• Actividad en grupos: se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les asigna un recurso estético. Cada grupo deberá investigar y encontrar ejemplos de ese recurso en diferentes textos dramáticos. Luego, cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal: se realiza una reflexión en conjunto sobre la importancia de reconocer e interpretar los recursos estéticos en los textos dramáticos y cómo pueden enriquecer la escenificación de situaciones vinculadas con la comunidad.


• Tarea: los alumnos deberán buscar un texto dramático que les guste y marcar los recursos estéticos que encuentren en él.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior: se les pregunta a los alumnos qué recursos estéticos identificaron en los textos dramáticos que seleccionaron como tarea.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: los alumnos se reúnen nuevamente en grupos y se les proporciona un fragmento de una escena dramática. Cada grupo deberá escenificar ese fragmento y utilizar de m