Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Explicar el problema que abordaremos: Los alumnos generan un ambiente de violencia y no reconocen sus consecuencias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la problemática y sus posibles causas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo un caso de violencia escolar para analizar.


• Los alumnos deberán discutir en sus grupos las causas y consecuencias de la violencia en el caso asignado.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.


• En base a las conclusiones, los alumnos deberán reflexionar sobre cómo pueden reducir la brecha de desigualdad y promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en su escuela.

Cierre:

• Solicitar a los alumnos que realicen un compromiso por escrito en el que se comprometan a realizar una acción concreta para promover la igualdad sustantiva y reducir la violencia en su escuela.


• Pedir a algunos alumnos que compartan sus compromisos con el resto de la clase.


• Revisar los compromisos y destacar la importancia de la participación de todos para lograr cambios positivos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar los compromisos realizados por los alumnos en la sesión anterior.


• Realizar una discusión en grupo sobre los avances y dificultades encontradas al intentar cumplir con los compromisos.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones de discriminación e injusticia en el ámbito escolar y social.


• Los alumnos deberán analizar estas situaciones y reflexionar sobre