Reconociendo nuestras características y cambios

Julieta Alejandra Granados
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Reconociendo nuestras características y cambios


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y descubran sus características y cambios corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades, valorando y respetando la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente preparará una presentación con imágenes de diferentes personas, destacando sus características y cambios. Los alumnos observarán las imágenes y comentarán en parejas lo que ven.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente promoverá una actividad de entrevistas en parejas, donde los alumnos se preguntarán sobre sus características y cambios corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades. Cada pareja compartirá lo que han descubierto sobre el otro.
    b. Luego, el docente realizará una lluvia de ideas sobre las diferentes características y cambios que han descubierto, anotándolas en el pizarrón.
    c. En grupos pequeños, los alumnos crearán un cartel que represente la diversidad de características y cambios que han mencionado. Cada grupo presentará su cartel y explicará por qué es importante valorar y respetar la diversidad.

  3. Cierre (10 minutos):
    a. El docente realizará una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las características y cambios de cada persona.
    b. Los alumnos completarán un autorreflexión donde escribirán sobre sus características y cambios que les hacen personas únicas.


Sesión 2: Identificando y expresando emociones de forma respetuosa


Objetivo: Que los alumnos identifiquen sus emociones y refuercen sus habilidades para expresarlas de forma respetuosa.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente realizará una dinámi