Introducción al tema de multiplicación y división como operaciones inversas

Rosaura Zavala
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Educación inclusiva y diversidad, considerando las diferentes necesidades y estilos de aprendizaje de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división como operaciones inversas
Objetivo: Comprender la relación entre multiplicación y división y su aplicación en situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la multiplicación y la división, y cómo creen que están relacionadas.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren la multiplicación y la división.

    • Proporcionar ejemplos con números decimales y naturales para contextualizar el tema.

    • Invitar a los alumnos a discutir en parejas o grupos pequeños cómo se podrían resolver estas situaciones.

    • Fomentar el intercambio de ideas y la argumentación entre los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus soluciones y estrategias.

    • Resaltar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Plantear preguntas de reflexión sobre el tema para que los alumnos puedan profundizar en su comprensión.




Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y división en situaciones problemáticas
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas en diferentes contextos utilizando la multiplicación y la división.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repasar brevemente el tema de la sesión anterior y el objetivo de la clase.

    • Realizar una actividad de activación de conocimien