Búsqueda y manejo reflexivo de información

mary rodriguez
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1:


Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de consulta para recuperar información pertinente y resolver dudas sobre un tema específico.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Explicación de la importancia de la búsqueda y manejo reflexivo de información en la vida diaria.



  1. Actividad motivadora (10 minutos):



  • Proyección de un video corto sobre cómo buscar información en diferentes fuentes.

  • Reflexión grupal sobre las ventajas y desventajas de cada una de ellas.



  1. Desarrollo de la actividad (25 minutos):



  • Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas.

  • Cada grupo recibirá un tema específico para investigar.

  • Se les proporcionará una lista de fuentes de consulta, como libros, enciclopedias, medios de comunicación, páginas web, etc.

  • Los alumnos deberán utilizar al menos dos fuentes diferentes para buscar información relevante sobre su tema.

  • Durante la búsqueda, los alumnos deberán tomar notas y registrar las fuentes utilizadas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar diversas fuentes de consulta y la relevancia de recopilar información para resolver dudas.


Sesión 2:


Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán la información recolectada en la sesión anterior para generar contenido en las redes sociales sobre su tema de investigación.


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (5 mi