Introducción al tema
Fatima Torales
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Enfoque de Aprendizaje Servicio.
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de valorar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones.
- Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos deberán compartir una experiencia en la que se hayan sentido valorados por su forma de ser, pensar, actuar o relacionarse.
- Desarrollo (20 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus opiniones sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Posteriormente, presentar distintas situaciones en las que se muestren diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
- Cierre (15 minutos): Reflexionar en grupo sobre las situaciones presentadas y promover una discusión en la que los alumnos expresen cómo se hubieran sentido en cada caso. Finalizar la sesión destacando la importancia de valorar las diferencias y promover la empatía en el aula.
Sesión 2: El ejercicio de la empatía
Objetivo de la sesión: Desarrollar la empatía y la solidaridad a través de la comprensión de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
- Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia en la que hayan ejercido la empatía hacia alguien que sea diferente a ellos.
- Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de role-play en la que los alumnos se pongan en el lugar de otra persona y actúen de acuerdo a sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Posteriormente, comentar en grupo las experiencias vividas durante la actividad.
- Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos q