Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentar el problema central: en el aula se presentan problemas de discriminación por causas de divisiones políticas de la comunidad y hay ausencia de valores.


• Realizar una conversación guiada para que los estudiantes expresen su opinión sobre la situación y cómo se sienten al respecto.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes algunos conceptos clave como derechos humanos, igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre uno de los conceptos presentados.


• Cada grupo deberá realizar una presentación breve sobre el concepto asignado, enfocándose en cómo se relaciona con el problema central y cómo podría contribuir a resolverlo.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes durante las presentaciones y promover la reflexión y discusión sobre las ideas expuestas.

Cierre:

• Realizar una síntesis de las presentaciones y resaltar los puntos clave relacionados con la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Plantear a los estudiantes la siguiente pregunta: ¿Cómo podríamos promover la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en nuestra comunidad escolar?


• Dar tiempo a los estudiantes para reflexionar individualmente y luego realizar una lluvia de ideas colectiva para r