"Explorando el mundo a través del juego"

Eva
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo integral, considerando el aspecto cognitivo, emocional, social y físico de los alumnos.


Título de la secuencia didáctica: "Explorando el mundo a través del juego"


Objetivo de la secuencia didáctica:
Los niños y niñas de Inicial 1º desarrollarán habilidades artísticas, cognitivas y emocionales a través del juego, utilizando su propio imaginario, para así favorecer su espacio potencial como lugar del juego, de la cultura y el arte.


Sesión 1: "Conociendo los límites a través del juego"
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Calentamiento corporal (5 minutos)



  • Realizar ejercicios de estiramiento y movimientos corporales para preparar al cuerpo para la actividad.


Actividad 2: Juego de roles (15 minutos)



  • Presentar a los niños una situación en la que se les pida actuar diferentes personajes (por ejemplo, familiares, profesionales, animales, etc.).

  • Los niños deberán improvisar diálogos y acciones de acuerdo al personaje asignado.

  • Observar el comportamiento de los niños y cómo se desenvuelven en el juego de roles.


Actividad 3: Construcción de reglas en el juego (15 minutos)



  • Plantear un juego en el que los niños puedan crear sus propias reglas y límites.

  • Los niños deberán discutir y acordar las reglas del juego.

  • Observar cómo los niños se involucran en la construcción de las reglas y cómo respetan los límites establecidos.


Actividad 4: Reflexión y expresión artística (10 minutos)



  • Realizar una ronda de preguntas para reflexionar sobre el juego y las reglas establecidas.

  • Invitar a los niños a expresarse artísticamente a través de dibujos, pinturas o modelado de arcilla, representando alguna escena del juego o las emociones que experimentaron durante el m