Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

jose santillan
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico, la investigación, la colaboración y la creatividad en los alumnos.


Planeación de clase: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo: Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Integrar conocimientos de Geografía, Matemáticas y Ciencias Sociales.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Introducir el tema y el problema a través de una pregunta problematizadora. Por ejemplo: ¿Cómo influye el crecimiento de la población en la calidad de vida de las personas y en el medio ambiente? Promover una lluvia de ideas y generar expectativas sobre los conocimientos previos de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un país para investigar su crecimiento, distribución y composición de la población. Proporcionar recursos como estadísticas, mapas y gráficos. Los alumnos deberán analizar la información y discutir en grupo las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento poblacional en ese país.



  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo presentará sus conclusiones y reflexiones sobre el país asignado. Promover la discusión en el aula y resaltar las diferencias y similitudes entre los países estudiados. Plantear preguntas de reflexión y dejar espacio para dudas y comentarios.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de investigación: Evaluar la capacidad de l